上个世纪八十年代，一大批农村娃通过高考上了师范学校，毕业后陆续到了老家的农村学校，成为了一名乡村教师。他们的到来，给地方上的学子带来了强大的惊喜：有文化的碰撞，有观念的更新，有知识的渊博，有理念的美好。于是，在他们的朝气感染下，一批批的学子，沿着他们的路，站在他们的肩膀上，走出了一条条越来越豪迈的路。这就是乡村发展的“书包翻身”。
时间过得很快，当年那些意气风发的老师们，都已经珍藏起从教三十年证书了。这张滚烫的证书，见证了多少的酸甜苦辣。今天推荐的，就是曾经在书院中学从事语文教学的瞿建华老师，五十开外的他依然奋斗在教书育人的岗位上，用他的肩膀，托起了一代一代明天的太阳。
yú
愚
shī
师
文/六棵树
愚师姓瞿，瞿者，双目炯炯有神，佳也！然老师给人的第一印象恰是不成比例的身高。家乡多台风，一到台风季节，我们全体学生共同关心的话题是：这风大得，老师安然无恙否？待看到课余老师在单双杠上上下翻飞时，才恍然领悟到老师那是金玉其里，败絮其外也。
学生时代的瞿老师（第一排左一）
老师有响亮的名字：建华。然这么多年以来，老师一直在做孩子王，他的同班同学中，有很多不是局长就是书记啥的，老师带一长，还是学校中活最重，然大家都不予理睬的教研组长，问之，他一脸坦然：我辈境界太小，还是站讲台舒服！一脸的不求上进相，让人产生疑问：三尺王何以建设中华。
瞿老师（第二排左一）高中毕业合照
但看到我等一届一届学生在各行各业大展宏图时，才恍悟愚师之愚，在于对职业的坚守，那份坚守，使他深深体会到了孤独也是一种享受，更体会到了三尺讲台，口吐莲花的背后，有太多值得回味的甘苦让自己的人生活得有神采。
杏坛扎根
愚师教我们要不役使于外物，但自己偏偏着迷于外物。跨进其家门，古色古香的氛围让你不得不静下心来细细张望。墙上，是名人字画和几块木雕花版；案上，是一对造型优美的古典宫灯；地上，是几对仿古建造的圈椅......家中地方较大，然举目没有太多的多余空间，因为，每一处都布置好了一些值得展玩或者赏鉴的小玩意。
坐在圈椅上，听他细细道来这些仿古玩意的来龙去脉、象征意义、舒适程度和个人收藏感受，我们好象走进了历史。红尘中的种种纸醉金迷、喧嚣熙攘，都在这一刻如云烟远去，飘逝到无尽的远方，这儿，只有心灵的交流，只有历史的触摸，只有人性的坦诚。
在走进物的间隙，我们的心灵有了一次洗澡，才知道，原来，还有这样自得其乐的活法，让自己彻底的放松，体会明月清风般的纯洁。于是，对老师眼神中的清澈有了更深的理解。
愚师善于评作文。一般的老师，看了学生作文后，只是加几句不痛不痒的评语，好像是一个门外汉在外边瞎嚷嚷，嚷过，学生“了无所得”，这种现象由来已久，学生也坦然，老师也坦然，成了作文教学中人人皆知的“皇帝的新装”。然而他就是要认真地告诉你，你的作文存在的不足在何处，让你拉下自我骄傲的面具后，对之光火万分，但回头一想，又由衷的赞赏，于是，学生的写作水平逐步得到提高。背后，学生给其加了一个评语：识货朋友。
我近来笔耕不辍，有写得自我感觉好的，诚惶诚恐地给其一观，他总能鸡蛋中挑石头，百般指出不足，让我紧张万分，但经过其指导的文章，我自己对文章本身的认识也上了一个台阶，这可真是人间处处有良师呀！但他总是谦虚地说：我不写，水平和你们有差距了，希望你们好好写，多出成果。
愚师钢笔字一流。有次，为了探讨一个问题，他作答我一封信，信封上飘逸的黑色钢笔字，让办公室内众多天天吃文字饭的朋友争相传看，一时叹为观止。我幽其一默，回信言：你当年教我们，是否用猫的伎俩，教了所有的招术，单单爬树这一招不教。事情的后果是，现在学生我在单位因为字一般而很难抬起头。他对此百般解释，并说我的字飘逸潇洒，气势盛，很有美感。我忍俊不禁，我的字，地球人都知道，不乍得！他还来安慰我，嘿，这爱学生，不是害吗？
瞿建华老师书法作品
愚师是高度的近视，但他不戴眼镜，因此世界在他眼中如雾里看花，如今老花了不得不戴上眼镜。步入二十一世纪，老师也知道了与时俱进的重要性，因此短信、博客啥的也玩得挺忙乎？这不，还给他的博客起了一个很怪的名字：操觚染翰。不知愚师又在愚谁？
瞿老师和
他的老师瞿国棣→
←含饴弄孙
主题征稿
一位老师，一代学子，正是这么多甘愿扎根乡村，辛勤耕耘的“园丁”，才有了如今的“书香满院，桃李满园”。
如果您是书院的学子，或者新书院人，
如果您的记忆深处总有某位老师的身影，
那就写写您的老师，写写你们的故事吧，
为了纪念青春，
为了感念师恩。
即日起至9月1日12:00前，以“让我难忘的老师”为主题，围绕您的教师或您和教师之间的故事为内容进行投稿。散文字数要求控制在字左右，附上教师照片或者当年老照片，诗歌投稿控制在30行以内。投稿统一发送至shpdsyss
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