《撒哈拉以南非洲》
实录
《撒哈拉以南非洲》课堂实录
科普版《撒哈拉以南非洲》这一节有四个大标题，分别是黑种人故乡、丰富的自然资源、初级产品为主的经济及突出的粮食问题，内容和人教版比较类似，共三课时，本人选择以第一课时作为研究点，包含黑种人故乡和丰富的自然资源这两个标题。教材的设计以学生活动为主，教学素材丰富，注重提高学生的读图、析图，并且从材料中获取信息的能力。符合新课程标准的教学理念。
?学生在学习本课内容之前，对区域地理知识框架的建构已经基本掌握，初中地理科普版版七年级下册的主要内容是区域地理，一是描述位置特征，二是说明自然和人文方面的特征，三是分析各要素之间的联系。那如何让学生更好的走进这些区域并且对地理知识的学习变得兴趣化、生活化、系统化、主动化是尤为重要的。在教学方式上，注意优化问题的设计，突出学生的主体地位，引领学生顺利完成学习任务并学以致用，帮助他们读图、分析图的能力。真正体现新课标的要求。录课班级为创新班，学生思维活跃，探究性的问题可加大难度。
区域认知：
1.读图描述撒哈拉以南非洲的地理位置，认识主要国家和人种。
2.根据图文资料，分析撒哈拉以南非洲的自然环境特征，了解当地主要的资源。
综合思维：
1.能运用地图与其他资料，分析撒哈拉以南非洲的地形、气候对当地黑种人和主要动植物的影响。
2.能运用撒哈拉以南非洲资源分布图及相关资料，分析该区域资源特点，，并为其持续发展献计献策。
地理实践力：
通过探究地形、气候对当地人和动植物的影响，培养学生分析各地理要素对当地自然规律、生产生活影响的方法。
人地协调观：
通过了解撒哈拉以南非洲的资源优势，为其合理利用献计献策，树立可持续发展观。
教学重点：撒哈拉以南非洲的自然环境特点。
教学难点：撒哈拉以南非洲气候的主要特点及其对当地人和动植物的影响。
撒哈拉以南非洲资源的合理利用。
本节课教学目标是读图描述撒哈拉以南非洲的地理位置，认识主要国家和人种。根据图文资料，分析撒哈拉以南非洲的自然环境特征，了解当地主要的资源。
思路如下：
活动一：自主学习，了解位置和人种。
读图认识主要地理事物，描述撒哈拉以南非洲的纬度及海陆位置。并结合位置，思考为什么撒哈拉以南非洲被称为“黑种人故乡”？在撒哈拉以南的非洲各国中，陆地面积超过万平方千米的有安哥拉、乍得、刚果民主共和国、埃塞俄比亚、马里、毛利塔尼亚、尼日尔、南非、苏丹等国，请在教材图7-4-1上找到这些国家。
活动二：合作探究，分析原因。
其一，探究地形对“长跑之乡”的影响。读图文资料，思考肯尼亚的“长跑之乡”与当地地形有何联系？并总结撒哈拉以南非洲的地形何特征。其二，探究气候对“生命之树”的影响，读图文资料，思考本区有哪些气候特征并思考猴面包树树干粗大对其生长有什么好处？
活动三：合作学习，明确资源
读图并结合教材，共同找出主要矿产分布的国家，了解撒哈拉以南的非洲有哪些资源，并请学生为当地的居民出谋划策，如何利用这些资源发展经济。
视频：撒哈拉以南非洲风土人情（自制微课）
提问：通过观看视频，你觉得非洲的文化具有什么特点？
过渡：通过这个视频我们发现非洲是多彩的非洲，也是神奇的非洲，下面就让我们走进撒哈拉以南的非洲。
展示——撒拉拉以南非洲范围图
师：在非洲，有一个世界上最大的沙漠---撒哈拉沙漠，我们把撒哈拉沙漠以北的非洲叫做“北非”，主要人种是白种人，而撒哈拉以南的非洲主要人种是黑种人。这里不仅集中了世界上90%以上的黑种人，而且其他大洲的黑种人也均发源于此，所以撒哈拉以南的非洲被称为黑种人的故乡。接下来就让我们一起学习撒哈拉以南的非洲。
过渡：了解一个地区，先了解其位置，下面请自主学习，完成学案“活动一”，时间是3分钟。
活动一：自主学习，了解位置和人种
（师在黑板上版画，并将完成好的学案进行投屏，并结合版图讲解）
1.字母代表的地理事物
补充：好望角，马达加斯加岛，莫桑比克海峡
2..纬度位置：赤道穿过撒哈拉以南非洲的中部，北回归线穿过北部，南回归线穿过南部，绝大部分地区位于热带。（补充：海岸线平直）
海陆位置：东临印度洋，西临大西洋
3.结合位置，思考为什么多黑种人？
因为主要位于热带，太阳辐射强，为了适应环境，黑人分泌了较多黑色素以抵御强烈的紫外线。
4.生将国家名字拖至相应的轮廓所在区（师以安哥拉为例做示范）
过渡：在黑种人故乡里，有一些黑人非常善于奔跑，例如在肯尼亚有一个长跑之乡，这里诞生了40多个世界级长跑冠*，请你结合学案分析原因。时间是1分钟，小组合作完成
活动二：合作探究，分析原因
（一）探究地形对“长跑之乡”的影响
读图文资料，思考以下问题：
1.肯尼亚出“飞毛腿”与当地地形有何联系？
2.撒哈拉以南非洲的地形有何特征？
生：1.肯尼亚的地形以高原为主，而高原上的人红细胞数量多，心肺功能好，吸氧能力强，所以这里多“飞毛腿”，当然，也离不开他们刻苦的训练。
2.地形以高原为主，东南高，西北低
总结：地形以高原为主，所以撒哈拉以南非洲被称为“高原大陆”，其中有几个高原须重点
