每当谈到师者，我总会想起我的一位老友，他叫李量。
年刚刚回国，我有幸参加当年浙师大承办的赴非洲公派汉语教师的岗前培训工作，担任其中一个班的班主任。刚刚和班集体见面，便见到李量老师坐在一个角落，约莫五十来岁，看他年纪在班里偏大，便请他担任班长之职。自此和这个班集体共度一月有余。
李老师起初给我的印象颇为平淡，他并没有光鲜的头衔，以他的年纪，参加如此高强度的集训，几个月后将要出国任教，这些都将比年轻汉教人付出更多汗水。随着时间推移，李老师和许多年轻汉教人一样完成了所有课程和任务。在最后优秀学员代表发言中，李老师的演讲风趣沉稳，现在想来仍是回甘在心。
汉教人最终要散落在世界的各个角落，随着时间推移，有些回国工作，有些仍在坚守岗位，有些回国后终究还是出去了。但是李老师这些年始终坚持在国外。他现在已在乍得工作，以前乍得人想学汉语需要到喀麦隆学习，但是现在有李老师披荆斩棘，乍得人可以在本国学习汉语了。
我一直不知道李量老师的“量”是哪一个声调，我觉得是第二声，因为他以自己为尺，丈量汉语的广度，去艰苦的国家散发东方独有的师者光辉。
李老师也是一位极为谦逊的长者，岗前培训时正值浙江酷暑的八月，但他不会以自己是长者就放松对自己的要求，也不会以我是年轻人就轻视我而不服从我的管理。
他总是像水一样。孔子问道于老子，孔子纠结于水如斯夫般逝去，而老子却对孔子说：“你为什么不学学水的大德呢？”
上善若水，它能让万物受益而不去争抢什么，总是处在下方，这是它的谦逊之德。江海之所以能够成为一切河流的归宿，是因为他善于处在下游，所以成为百谷之王。天下最柔弱的东西就是水，却没有什么能够战胜它，这就是柔弱的大德。柔能克刚，弱能胜强，不见形状的东西，可以进入到没有缝隙的东西中去，这就是“不言”的教导，是“无为”的好处。孔子听后三日不谈。
所以，我又觉得李量老师的“量”也是第四声，因为水的力量正是汉教人的师者品德。我的几份工作总是离不开学校，离不开各种各样的学生，但是很多我遇到的学生都缺乏李老师的品德，我们的未来的大纛要谁扛起来呢。我们要向李老师学习。
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